十月伊始，孩子们放了一个长长的假期来到幼儿园，正如往常一般想去看看两只可爱的兔子，老师却十分神秘的让大家安静，把孩子们带到一个小小的箱子面前，轻轻掀开盖子……

“哇！”

“是小老鼠！”

“不是的，是……”

老师告诉我们：“是小小兔喔，小兔子在我们放假期间，生了两个小宝宝。”

我们一起来猜一猜哪只是兔爸爸？哪只是兔妈妈呢？

小朋友们对小小兔可好奇了，“小小兔是怎么来的呢？”“小小兔一个像爸爸，一个像妈妈”“小小兔怎么不长毛呀？”“他们在睡觉吗？为什么不睁开眼睛？”“……”

小小兔的诞生让孩子们对生命的起源有了莫大的好奇，也对小小兔的生长过程非常感兴趣，于是我们自告奋勇做第一周喂养小小兔的饲养员，还一起讨论，最终确定按照学号顺序来给小兔子带食物，在孩子们每天悉心喂养下，小小兔一天一天的长大了。

“快看！小小兔长毛了！”

“小小兔睁开眼睛了！他们还会自己吃奶了！”

“小小兔都长大了，可是他们还没有名字呢！”

“……”

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事务和现象中积累有益的直接经验和感性认识。因此我们抓住小小兔的诞生这个契机，和幼儿一起通过饲养活动来感知生物生长发育、繁殖、死亡的整个过程，切实感受动物的生长变化，感受自身的行为与动物生长之间的变化，从而真正认识生命、尊重生命、爱惜生命。

小四班的孩子们与小小兔的故事，还在继续……我们要一起健康快乐的长大喔！

                                                                  供稿：仇佳

                                                                  摄影：仇佳

                                                                  审核：王玲