《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。而区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。

为了践行《指南》精神，让幼儿自主选择、合作交往、在各种体验和探索中得到全面和谐的发展，小三班开设了很多的区域游戏，一起来看一看吧！

妙趣横生的区域活动开始了。孩子们都沉浸在自己的游戏世界里。娃娃家的“爸爸、妈妈”正在制作美味的点心，建构区的小小工程师们搭起了漂亮的城堡，数学区的小思考家们正在开动脑筋思考玩具的新玩法，美工区的小艺术家们正在积极地创造，有的画画，有的玩超轻黏土，玩得不亦乐乎……

娃娃家逼真的洋娃娃、软软的枕头、舒适的坐垫、熟悉的碗、勺、煤气灶、奶瓶等，这些材料的提供模拟了家庭环境，创设了温馨、舒适的娃娃家活动区域，让幼儿找到了家的感觉。

建构区的材料丰富，摆放整齐，取放方便。在游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的形状、大小、功能、空间的认知水平。

 孩子们可以选用不同的工具和材料，通过绘画、手工等活动形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。

‎  孩子们依据自己对糖果屋的种种印象来对游戏情节进行设计和安排，并按照自己的意愿、兴趣和能力来进行游戏。有的扮演起了糖果导购员，有的扮演起了收银员。

‎     呆萌可爱的手指偶、柔软舒适的地垫，丰富的绘本，给孩子们一个轻松愉悦的环境，让他们放下嘈杂的情绪，静下心去绘本的世界遨游。

小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。区域活动带给孩子们不一样的体验，从他们参与活动的专注度、天真可爱的笑容里可以看出他们的快乐。希望这一份快乐能一直陪伴在孩子们的左右!

供稿：薛琴

审核：王玲