如何创设环境支持幼儿探究？怎样的环境才是对幼儿的发展真正有价值的呢？“让每一面墙都会说话，让孩子与环境产生互动”。环境创设作为幼儿园重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。2020年9月24日中午，小红花幼儿园邀请江北新区教师发展中心的丁宇清教研员给老师们带来了一场以“指南背景下的幼儿园班级环境创设”为主题的专题培训。

    培训中，丁老师结合自己的工作实践和外出参观拍摄的环境创设图片，从幼儿园环境、班级主题墙的创设、区域活动环境创设等方面作了详细的介绍，对幼儿园环境的布局及区域材料投放提出了新的要求。丁老师建议各班老师要从幼儿身心发展规律、特点出发，充分发挥环境与幼儿的互动作用，深入挖掘走廊空间的利用，将空间还给幼儿，还给游戏。丁老师还与教师展开研讨，提高教师对环境色彩搭配、材料的认识，促使教师积极地反思和改进自己的工作，大家的环境创设热情得到进一步激发。

最后，丁老师对所有老师提出期望：希望各位老师开动脑筋，勤于实践，用智慧的头脑和灵巧的双手为孩子们创造一片美丽快乐的天地。

《指南》中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境；环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。此次培训使教师们在理念上有了更深层次的认识，对班级环创有了清晰的思路，为今后更好地开展环创积累丰富的经验。让我们转换视角，让幼儿成为环境的主人，鼓励他们在属于自己的环境中积极探索，积累经验，收获成长！（推送：周言岩 供稿：许颖  审核：张薇巍）