幼儿园课程要立足于幼儿的已有经验，追随幼儿的实际兴趣。为更好地激发儿童参与活动的自主性与积极性，不断深入推进幼儿园课程建设，促进幼儿全面发展。2020年11月3日下午，南京市江北新区小红花幼儿园开展了本学期第三次园课程组会议，会议由园课程组组长孟生青老师主持。

一、立足园本，传承民艺

剪纸，作为中国的传统民间艺术，极具审美价值和艺术价值，是各种民俗活动的重要组成部分，也是我园的园本特色课程。

会议开始，孟老师从剪纸的类型、技法等方面向我们展示了剪纸的灵动与精巧。教师们通过观看视频，见证了剪纸传承人张式父子的传承故事，惊叹于剪花娘子库淑兰的别出心栽。教师们围绕着镂空和叠加这两种技法，思考在大、中、小不同年龄段的幼儿手工课程中，应该如何有效地开展相应的活动，大家在交流中不断解惑，思考以多种形式促进幼儿欣赏美、感受美从而创造美。

二、节气民俗，德育为先

“二十四节气”是融自然、精神和文化属性于一体的智慧结晶，是中国宝贵的传统文化。孟老师对园部从上学期开始至今开展的节气特色活动进行了总结，肯定了教师以幼儿为本的教育观念。通过思维导图帮助教师们更好地梳理、思考活动的进程，帮助大家在经验总结与课程反思中不断提升，促进课程组教师在生活化背景下幼儿节气课程的有效建构。

三、分组探讨，凝聚智慧

  课题是幼儿园教研的指南与方向，在手工的大课题下，纸、废旧物、自然材料等物品都是课程的载体。教师们根据自身经验与实践，共同探讨了班级实施手工活动中遇到的问题与困惑，交流了班级班本课程的研究方向。

教师们纷纷表示，班本课程是基于本班幼儿核心经验和兴趣所应运而生的活动，在课程生成与实施的过程中不乏有趣又奇妙的故事，这些故事会成为班本课程中画龙点睛的一笔，将故事以展示的形式分享交流，令大家收获颇丰。会议的最后，黄园长对教师积极探索的科研态度和主动学习的热情，给予充分的肯定，鼓励大家在探究中成长、在实践中进步。

教研是保证幼儿园不断前进的不竭动力，是教师对幼儿教育规律的深入探究。相信在小红花幼儿园全体教师的共同努力下，秉持着“爱心润泽，让每一朵小花都幸福绽放”的教育理念，我们将不断前行，让课程研究真正成为促幼儿发展，助教师成长的坚定基石！

供稿：彭天

摄影：许婷

审核：张薇巍