环境是重要的教育资源，为创设丰富、适宜幼儿成长的教育环境，凸显环境育人的核心理念，南京市江北新区小红花幼儿园于2021年9月5日下午主题为班级环境交流研讨园本研修活动。

全体教师分年级组梳理《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于环境创设部分的阐述，并逐条进行解读。通过集中交流，引发教师对于环境的更深层次的理解与思考。

环境作为隐性课程，需要与幼儿的兴趣需要及发展水平同步，教师认识到：每一处环境的创设都应基于儿童视角，转变角色和观念，带着一颗童心去思考环境的意义与价值。

随后各班级教师结合标准，针对本班在环境创设的过程中所发现的问题与思考进行交流。

　　全体教师展开头脑风暴，畅所欲言，认真梳理和思考各班级环境交流分享可以借鉴和疑惑的地方，深入挖掘幼儿参与活动的教育价值。幼儿的学习是持续的、深度的，教师的观察与指导策略也尤为重要。班级环境所蕴藏的教育内涵，需要基于儿童的视角。回归生活、追随幼儿兴趣，支持幼儿大胆探索。如何为幼儿创设丰富、有效的材料，支撑幼儿无限探究，这是教师们需要进一步思考与探讨的话题。

　　环境是幼儿的第三任教师，本次环境创设研讨活动为教师搭建学习、交流和分享的平台，鼓励教师敢于思考、创意和实践，也充分强调幼儿的主动性和创造性，让幼儿在观察、探索和创作中体验环境带来的美感、灵动与收获，浸润每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心!

供稿：陈吴娟

审核：张薇巍