教育科学的研究能提升教师的思想水平，也能助推教师的专业成长，而论文撰写更是体现教师科学研究水平的重要标志。作为南京市陶行知思想研究会基地园，为进一步深化教师对行知教育思想的理解，结合理论与日常保教相联系，提升教师撰写论文的能力，2024年5月29日中午开展了以“行知合一，共思共研”为主题的教科研培训活动，本次活动由小红花幼儿园教科室干事陈吴娟老师主持。

走进行知　理论分享

　　活动伊始，教科室副主任孟生青老师深入浅出地阐述了行知教育思想的核心理念和实践方法，让在场的教师们深刻感受到行知教育的魅力和价值，打开了走进行知的思维之窗，更为后续的论文研讨提供了有力的理论支撑。

关键引领　思维碰撞

　　教科室干事陈吴娟老师指出选题应当契合陶行知及其体系的教育理念，要具有一定的普遍意义以及可操作性，可以结合自身教育实践，从身边挖掘素材，也可以从个人的经验或者反思中提炼。小班、中班和大班年级组围绕关键词“劳动教育”和“生活教育”进行论文选题的研讨，在翻阅与陶行知相关的书籍及期刊中，教师们积极发言、畅所欲言，思维碰撞、智慧交融，共同探索行知教育思想在幼儿教育中的实践路径，梳理论文方向与个性化题目，为后续精进、打磨明确方向。

交流心得　共同成长

　　在研讨结束后，各年级组代表结合研讨成果和心得体会，分别阐述了行知教育思想在幼儿教育中的重要作用和实践方法，不仅展示了各年级组在研讨中的收获和成果，更为其他年级组提供了宝贵的借鉴和启示。

　　“合抱之木，生于毫末。”一篇优秀的论文不是一蹴而就的，通过本次活动，教师们对于如何撰写行知杯论文有了更加清晰的认识和理解，相信小红花幼儿园的教师们会以此为契机，做一名“行知合一”的幼儿教师，不断提升教师的科研素养。

供稿：陈吴娟

摄影：周言岩

审核：张薇巍