《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿的发展,提高教育质量的必要手段。”为了更全面、客观地了解和评估每个孩子的发展状况及特点，促进家园之间良好互动，小红花幼儿园于2024年6月26日开展了幼儿成长册观摩交流活动。

乐享成长 暖心记忆

　　各班老师抓住时光的碎片，充分利用照片、文字、幼儿表征、观察记录等形式介绍成长手册中一学期丰富多彩的活动，记录着孩子们快乐且精彩的成长时光。一页页成长记录册里藏着孩子们无数的精彩瞬间，每一张照片都展示着孩子们在幼儿园的快乐生活，每一段质朴的文字都藏着教师对孩子教育的点滴理解，每一幅有趣的作品都能看出孩子们的成长轨迹。老师们欣赏起各班的成长手册，每翻一页，都能收获一份大大的惊喜，既有孩子们生活、游戏的“精彩瞬间”，也有家长“爱的呢喃”，还有孩子稚嫩的笔触，生动有趣地再现了成长过程中的点点滴滴。

认真观摩 分享交流

　　大班注重幼儿参与与表征，用孩子们特有的方式记录幼儿在园成长过程，同时加入了班级特色活动版面：参观民俗博物馆、舞龙表演、扎染等，幼儿自己制作的学习轨迹别具风格。

　　“自主”“童趣”是中班成长手册的特色。孩子们在园、在家与老师、亲人们互动的精彩瞬间，也被记录在册，让孩子们在成长的过程中学会感恩。

　　“与你同成长”是小班的关键词。教师和家长将小班萌娃们成长的一点一滴都记录在册。还有的班级将暑假打卡和平时对幼儿的观察记录放在成长册中，让家长看到孩子在园的活动和老师的专业。

　　在观摩后，园长助理刘敏老师对本次活动做出了总结和点评，对各班成长手册呈现的多样化、个性化、幼儿化给予了肯定，同时也提出了进一步改进和完善的建议。幼儿成长手册记录着每个宝贝成长的足迹，承载着一个个有趣的故事，是家长了解孩子发展情况的重要途径，也是幼儿在园的美好小时光留下的珍贵记忆。

　　成长手册让幼儿成长有迹可循、有话可说，促进幼儿、教师、家长共同成长。在后面的成长手册制作中，小红花幼儿园的老师们会更好地总结经验，持续做好幼儿成长的记录者，让点点滴滴凝聚成星，在未来迸发耀眼的光。

供稿：王玲

摄影：王玲

审核：刘敏